4학년 2학기 국어 3단원 | 바르고 공손하게 | 홈런 초등
4학년 2학기 국어 3단원 바르고 공손하게에 대해 알아보도록 하겠습니다.- 작성시간
- 2023-09-21
이번 시간에는 4학년 2학기 국어 3단원 바르고 공손하게 학습내용에 대해 함께 공부하도록 하겠습니다.
1. 대화 예절의 중요성 알기
◎ 평소에 자신이 대화하는 방법 되돌아보기
∙ 상대가 한 말에 자신의 기분이 상했다면 어떻게 말하는 것이 좋을까요?
∙ 자신이 한 말 때문에 상대가 기분이 상했다 고 말한다면 어떻게 말하는 것이 좋을까요?
◎「박바우와 박 서방」
∙ 글의 종류: 이야기
∙ 등장인물: 박 노인(박 서방, 박바우), 윗마을 양 반, 아랫마을 양반
∙ 글의 내용: 박 노인에게 고기를 사러 온 윗마을 양반과 아랫마을 양반이 박 노인을 서로 다른 말로 불렀고, 그 말에 따라 받은 고기의 양이 달랐습니다.
∙ 윗마을 양반과 아랫마을 양반이 박 노인을 부른 말에 따라 달라진 점
| 윗마을 양반 | 박 노인을 ‘바우’ 라고 불러 박 노인은 기분이 나빠 고기를 조금 주었을 것이다. |
| 아랫마을 양반 | 박 노인을 ‘박 서방’이라고 불러 박 노인은 자신을 더 존중해 주는 느낌이 들어 고기를 많이 주었을 것이다. |
◎「오늘 아침 민수네 교실에서 있었던 일」
∙ 등장인물: 영철, 민수, 채은
∙ 민수가 인사를 나눈 두 친구의 다른 점
| 영철 | 큰 소리로 듣기 싫은 별명을 불러 민수의 기분이 나빴을 것이다. |
| 채은 | 이름을 부르며 반갑게 인사하여 민수의 기분이 좋았을 것이다. |
2. 대화 예절을 지키며 대화하는 방법 알기
◎ 대화할 때 지켜야 하는 예절
| 다른 사람에게 말할 때 |
∙ 상대를 바라보며 말합니다. ∙ 고운 말, 바른 말을 씁니다. ∙ 시간, 장소에 맞게 말합니다. ∙ 듣는 사람의 기분을 고려하며 말 합니다. |
| 다른 사람의 말을 들을 때 |
∙ 다른 사람이 말할 때 끼어들지 않고, 다른 사람이 하는 말을 끝까지 듣습니다. ∙ 적절히 반응하며 듣습니다 |
◎ 대화 예절에 어긋나는 표현 알기
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| 어른 앞에서는 ‘제가 ’로 자신을 낮추어 표현해야 합니다. | 웃어른께 “수고하셨어요.”라고 말씀드리는 것은 예절에 어긋납니다. |
◎「신유의 생일잔치」
∙ 신유 친구들이 예절을 지키지 않은 부분
| 장소 | 예절을 지키지 않은 부분 |
| 현관 | 신유 어머니께 인사를 제대로 하지 않고 집 안으로 뛰어들어 갔습니다. |
| 식탁 | 음식을 준비해 주셔서 고맙다는 말 을 하지 않았습니다. |
| 신유 방 | 친구 앞에서 귓속말을 했습니다. |
◎ 역할극을 하며 상대의 기분 알아보기
∙ 상황 1. 대화 도중에 끼어드는 사슴
| ➔ 예의 바른 말로 고쳐 쓰기 | “미안해. 네 말이 끝날 때까지 기다릴 게.” |
∙ 상황 2. 거친 말을 하는 거북
| ➔ 예의 바른 말로 고쳐 쓰기 | “기분을 상하게 해서 미안해. 이제 그만할 게.” |
∙ 상황 3. 남이 하는 말은 듣지 않고 자기 말만 하는 사자
| ➔ 예의 바른 말로 고쳐 쓰기 | “그래, 다른 친구부터 하 고 나서 할게.” |
3. 예절을 지키며 회의하기
◎ 회의할 때 지켜야 할 예절
∙ 다른 사람이 발표할 때 끼어들지 않습니다.
∙ 회의와 같은 공식적인 상황에서는 높임말을 사용합니다.
∙ 의견을 말할 때에는 손을 들어 말 할 기회를 얻고 발표합니다.
∙ 다른 사람의 의견을 경청합니다.
◎ 예절을 지키며 회의하면 좋은 점
∙ 서로 존중하는 태도로 회의가 원활하게 진행됩니다.
∙ 서로 존중받는 분위기에서 편하게 회의에 참여합니다.
◎「우리 반 회의 시간」
∙ 학급 회의 주제: 친구들과 사이좋게 지내자.
∙ 회의할 때 예절에 어긋난 부분 찾기
| 장면 | 예절에 어긋난 부분 |
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말하는데 끼어들었 습니다. |
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- 말할 기회를 얻지 않고 말했습니다. - 높임말을 사용하지 않았습니다. |
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다른 사람의 의견을 잘 듣지 않았습니다 |
4. 온라인 대화를 할 때 지켜야 할 예절 알기
◎ 예절을 지키며 온라인 대화를 하는 방법
∙ 바른말을 사용해야 합니다.
∙ 상대가 보이지 않더라도 대화 전에 인사를 하고 끝날 때에도 인사를 합니다.
∙ 얼굴이 보이지 않는다고 해서 함부로 말하지 않습니다.
∙ 상대를 존중하고 예의를 지킵니다.
∙ 줄임 말과 그림말을 지나치게 쓰지 않습니다.
◎ 지혜가 친구들과 나눈 온라인 대화
∙ 친구들이 사용한 대화명 살펴보기
영철이가 대화명을 ‘@.@’로 썼기 때문에 지혜가 영철이를 못 알아보았습니다.
대화명은 자신을 잘 표현할 수 있는 것을 사용합니다.
∙ 친구들이 쓴 줄임 말 알아보기
‘ㅇㅈ’, ‘ㅋㅋㅋ’와 같은 줄 임 말 을 사용하면 무슨 뜻인지 몰라서 오해가 생기거나 대화가 어려울 수 있습니다.
∙ 그림말을 사용하면 좋은 점과 나쁜 점 알기
좋은 점: 기분을 더 잘 표현해 줄 수 있습니다.
나쁜 점: 너무 많이 사용하면 장난스러운 대화가 될 수 있습니다.
◎ 그림 가, 나에 나타난 문제점
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뜻을 모르는 표현을 사용했습니다. |
자신이 할 말만 하고 대화방에서 나가 버렸습니다. |
5. 대화 예절을 표어로 만들기
◎ 대화 예절을 표어로 만드는 방법
∙ 대화할 때 지켜야 할 예절을 여러 방법으로 알아봅니다.
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공익 광고 영상 |
책 |
인터넷 |
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∙ 대화할 때 지켜야 할 예절을 알아보고 친구 들과 이야기해 봅니다.
예) 공익 광고를 보고 나니 얼굴을 보며 할 수 없는 말은 인터넷에서도 하지 말아야 한 다는 것을 알겠어.
∙ 조사한 것을 정리하고, 그 내용을 바탕으로 하여 대화 예절과 관련 있는 표어를 만들어 봅니다.
예) 내가 한 거친 말 내게 올 거친 말/ 자나 깨나 예절 바른 말/ 함께 지킨 대화 예절 우리 모두 좋은 기분
지금까지 4학년 2학기 국어 3단원 ‘바르고 공손하게’에 대해 알아봤는데요.
홈런과 함께 4학년 2학기 국어 3단원 유용하셨나요?
다음시간에는 더욱 유용하고 재미있는 공부로 돌아오겠습니다.
그럼, 지금까지 공부를 좋아하는 습관을 만들어주는 아이스크림 홈런이었습니다!
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