5학년 2학기 국어 6단원 | 타당성을 생각하며 토론해요 | 홈런 초등
초등 5학년 2학기 국어 6단원 타당성을 생각하며 토론해요- 작성시간
- 2023-09-25
안녕하세요. 공부를 좋아하는 습관, 아이스크림 홈런입니다.
5학년 2학기 국어 6단원 타당성을 생각하며 토론해요 학습시간에는 어떤 내용을 배우는지 함께 공부하도록 하겠습니다.
5학년 2학기 국어 6단원 타당성을 생각하며 토론해요 학습 목차
1)토론이 필요한 경우 알기
2)글을 읽고 근거 자료의 타당성 평가하기
3)토론 절차와 방법 알기
4)주제를 정해 토론하기
5)글을 읽고 독서 토론하기
또 다른 예로는 학교 안에서 스마트폰을 사용하는 문제에 대해서도 토론이 가능합니다.
면담 자료를 평가하는 기준은 주장을 뒷받침하는 자료인지, 믿을 만한 전문가의 의견인지 등에 대해 알아볼 필요가 있습니다.
설문 조사 자료를 평가하는 기준으로는 자료의 출처는 정확한지, 자료를 신뢰할 만 한지, 조사 대상과 범위가 적절한지 등에 대해 알아볼 수 있습니다.
주장하는 글 ‘유행에 따라 희망 직업을 바꾼다면’을 보며 글쓴이의 주장과 글쓴이의 주장을 뒷받침하려고 사용한 근거 자료에 대해 파악해볼까요?
*글쓴이가 사용한 면담 자료 1, 2 평가하기
그렇다면, 면담 자료 1,2 가운데 더 믿을 만한 근거 자료가 무엇일까요? 자료 2가 해당 분야 전문가이므로 자료 1보다 믿을 만합니다.
해당 글의 주제는 사람보다 기계를 더 믿는 세상으로 관련된 토론 주제는 ‘인공 지능 시대에 사람의 가치는 낮아질 것인가?’로 잡을 수 있습니다.
토론 주제를 정하고 토론할 때는 자신의 의견을 말할 때 의견에 대한 까닭을 구체적으로 말해야 한다는 점만 꼭 숙지해주세요.
지금까지 5학년 2학기 국어 6단원 타당성을 생각하며 토론해요 학습내용에 대해 알아봤습니다.
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5학년 2학기 국어 6단원 타당성을 생각하며 토론해요 학습시간에는 어떤 내용을 배우는지 함께 공부하도록 하겠습니다.
5학년 2학기 국어 6단원 타당성을 생각하며 토론해요 학습 목차
1)토론이 필요한 경우 알기
2)글을 읽고 근거 자료의 타당성 평가하기
3)토론 절차와 방법 알기
4)주제를 정해 토론하기
5)글을 읽고 독서 토론하기
1)토론이 필요한 경우 알기
일상생활에서 토론이 필요한 경우는 언제일까요? 예를 들어 쓰레기통 주변이 오히려 더 지저분해 쓰레기통을 없애자는 의견이 나왔다면 이를 주제로 토론이 가능하겠죠?또 다른 예로는 학교 안에서 스마트폰을 사용하는 문제에 대해서도 토론이 가능합니다.
2)글을 읽고 근거 자료의 타당성 평가하기
주장을 뒷받침하는 근거 자료에는 전문가의 면담 자료, 설문 조사 자료 등이 있습니다.면담 자료를 평가하는 기준은 주장을 뒷받침하는 자료인지, 믿을 만한 전문가의 의견인지 등에 대해 알아볼 필요가 있습니다.
설문 조사 자료를 평가하는 기준으로는 자료의 출처는 정확한지, 자료를 신뢰할 만 한지, 조사 대상과 범위가 적절한지 등에 대해 알아볼 수 있습니다.
주장하는 글 ‘유행에 따라 희망 직업을 바꾼다면’을 보며 글쓴이의 주장과 글쓴이의 주장을 뒷받침하려고 사용한 근거 자료에 대해 파악해볼까요?
| 주장 | 직업의 선택은 유행보다는 자신의 흥미와 적성, 특기를 고려해서 이루어져야 한다. |
| 근거 자료 | 면담 자료와 설문 조사 자료 |
*글쓴이가 사용한 면담 자료 1, 2 평가하기
| 자료1 | |
| 누구를 면담했나요? | 자신의 꿈이 ‘연예인’으로 바뀌었다고 하는 학생 |
| 면담의 주요 내용은 무엇인가요? | 한 해에도 여러 번 바뀌는 희망 직업 때문에 고민이 많다는 내용 |
| 활용한 근거 자료가 주장을 뒷받침하나요? |
그렇다. |
| 자료2 | |
| 누구를 면담했나요? | 직업 평론가 ㅇㅇㅇ씨 |
| 면담의 주요 내용은 무엇인가요? | 자신이 원하는 일이 무엇인지 모르며 사회에 어떤 다양한 직업이 있는지 알아보려 하지 않는 사실이 문제라는 내용 |
| 활용한 근거 자료가 주장을 뒷받침하나요? |
그렇다. |
그렇다면, 면담 자료 1,2 가운데 더 믿을 만한 근거 자료가 무엇일까요? 자료 2가 해당 분야 전문가이므로 자료 1보다 믿을 만합니다.
3)토론 절차와 방법 알기
| 절차 | 방법 |
| 주장 펼치기 | -근거를 들어 주장을 펼친다. -근거와 관련해 구체적인 자료를 제시한다. |
| 반론하기 | -상대편의 주장을 요약한다. -상대편의 주장이 타당하지 않다는 것을 밝히기 위한 질문을 한다. |
| 주장 다지기 | -자기편의 주장을 요약한다. -상대편에서 제기한 반론이 타당하지 않음을 지적한다. |
4)주제를 정해 토론하기
| 학급 친구들과 함께 토론 주제를 정한다. |
↓
| 토론 주제에 대해 어떻게 생각하는지 떠올려보고, 어느 편에서 토론할지 정한다. |
↓
| -자기편 주장을 뒷받침할 근거를 마련한다. -근거를 뒷받침할 수 있는 자료를 생각한다. -상대편에서 펼칠 주장과 근거를 예상하고, 상대편의 반론을 반박할 수 있는 자료를 생각한다. |
↓
| 주장과 근거를 바탕으로 하여 토론에 필요한 자료를 준비한다. |
↓
| 규칙과 절차를 지키며 역할에 따라 토론한다. |
5)글을 읽고 독서 토론하기
글의 종류 시인 ‘기계를 더 믿어요’를 읽고 독서 토론을 해볼까요?해당 글의 주제는 사람보다 기계를 더 믿는 세상으로 관련된 토론 주제는 ‘인공 지능 시대에 사람의 가치는 낮아질 것인가?’로 잡을 수 있습니다.
토론 주제를 정하고 토론할 때는 자신의 의견을 말할 때 의견에 대한 까닭을 구체적으로 말해야 한다는 점만 꼭 숙지해주세요.
지금까지 5학년 2학기 국어 6단원 타당성을 생각하며 토론해요 학습내용에 대해 알아봤습니다.
5학년 2학기 국어 6단원에 대해 더 공부하고 싶다면 지금 무료체험을 시작해보세요!
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